混luan的英文课(2/5)

「那年，我国小三年级，大概是第三节的课。当时c场上有一只虫，牠旁爬满了蚂蚁，我觉得蚂蚁想要把它搬回巢x吃掉，所以我就了一片榕树的叶试图扫掉蚂蚁，结果不扫还好，一扫差害虫翻车，差害牠没了挣扎能力。」

「我有跟你说过为什麽会有十月祭典吗？」

讲到这里，徐心瑀向我了，表明自己并没有发呆，但是从她没有任何表这来看，我想她需要另一个能够x1引她的故事，虽然我那个故事我已经说过几次了，但是我觉得她有九成的机率已经忘记了。

「没有。」她摇了摇，神有了些许的明亮。

我们经常互相分享自己所编写的故事，畅聊剧、设定，彼此给予想法与建议，她的故事对我来说，理解起来有难度，风格上完全与我不同，人众多、世界观庞大虽然能使故事变得丰富，但由於要素过多，常常让我听到失神。

「有时候当恐惧来临，人不会选择面对，更多的是逃避。」

心理辅导啊……

我和徐心瑀自顾自地脱离班级，往活动中心前，虽然为班的我理应当是要带着全班一起过去，但在今天以前我已经放生过他们很多次了……应该早就习惯了吧？

「……那就算了吧。」

徐心瑀见状便快速的开始和梁雯涵讲解前提要，告一段落後只见她了，示意徐心瑀再继续讲去。在这段期间，教室窗外时不时会有老师和警察走过，每看见一次，我的心脏就会一次。

「我要去吗？」张傅栩问。

对，他们在逃避。

这就是人类。

正当我们讨论得很起劲时，广播又再度打断了我们。

「老师好像没有看到欸。」

就在此时，班电话响起，全班原本吵杂的声音转瞬间转化为寂静，就连一起打电玩的那一批人也是。徐心瑀、梁雯涵和我也和班上其他人一样，顺着声音往班导的方向看去。

说完我又走到了刚刚分享故事的地方，不过还没走到里面，我便在垃圾桶前停，继续说去。

果然。

「这……」我一时语，没想到这件事竟然就这麽算了，这应该是一件重要的事吧？话说这样算是妨碍公务吗？

「该来的还是会来呢。」我苦笑着走楼梯，对徐心瑀说：「我可以受到周围的绪，这

这件事，梁雯涵走了我b较方便聊。

「我觉得……」

「学务报告，第七节、也就是一节课，请所有中同学到活动中心集合。广播重复，一节课请所有中同学到活动中心集合，我们将行全校心理辅导，报告完毕。」

「请有看到，有目睹整个事件的同学楼去活动中心集合。」班导复诵了一遍电话的讯息。

嘟——嘟——

走了过来。

又来了……

「总之呢，就是这个法少年和他的室友……」又过了一段时间，梁雯涵秃然表示她要先离开，她待的时间事实上并不算，我回想她那张充满困惑的脸，对於她离席的缘由有了个确定的答案，不过我能谅解。

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她是不是要跟我说什麽？

「十月祭典，在十月第二周的那个，我会把铅笔盒里面的笔芯盒当作渡船，接着在上面放上橡……如果橡不够会用笔代替，橡作为船夫的角se，负责将祭品送到彼端，而祭品都是瞎找的、或老师给的小糖果。」

「我会放一张纸在笔芯盒里，在空白纸或是课本的某一角写我想给予他们的祝福与祈愿，然後、当然用火烧是最好，只不过室不太适合，所以我都会把纸卷起来拿去冲，然後放笔芯盒，等到祭典结束我就会丢到垃圾桶。」

徐心瑀并没有给我回应，但我认为她应该还记得，毕竟距离上次解释的日也没过多久。

那一瞬间，那轻易遗忘他人的行为，瞬间从唾弃转变为怜惜。

「就只是在这里而已，换个地方，不然pgu都要坐麻了。」我在说话的同时边扫视全班，听着同学彼此互骂「你怎麽打得那麽烂！」的声音对她说：「人只要有了娱乐，再怎麽重大的事都能轻易忘掉呢。」

si者……这个词虽然很不吉利，但是将si之人就该用「si者」称呼。

虽然希望非常渺茫。

「要，有看到的都要去。」

而今天的故事容也依旧让我的大脑完全停摆，於是我途中回座位拿了一张空白纸，建议徐心瑀把人关系图画在纸上。可惜的是关系图只能简化一份资讯，当她说到角se的，我只能指着一旁的窗要求她实际b给我看。

那这样一切都说得通了。我打开铁柜，从里拿了一间纸的房，我旋转着它叹了一气：「我可不希望我的祭典现新的si者。」

此时，梁雯涵转过来问我们：「我只看到要去吗？」

「你觉得si……si者为什麽会选择坠楼？」

说完故事後，我决定还是直接切正题。

「她在和我说她的故事。」我指着徐心瑀回答。

不过……

回到座位，我没有理会跟我借椅打电动的江，直接拿起放在餐袋里的壶，转向徐心瑀说：「走吧。」

之後，我们便开始推测整个坠楼事件的可能经过。b起恐惧，还是求知慾略胜一筹，我们在教室的角落、没有其他人会经过的地方，推理着案件经过。

这麽想的那一瞬间，我的脸se沉了去，我可不想从老师中听到什麽遗憾的消息。

在她走後，我移动位从洗手台边缘起，走到了自己的铁柜面前，徐心瑀见状便开始跟在後，等到我停来她才开问：「你要去哪里？」

就在我们聊得起劲时，透过窗我看见梁雯涵从自己的座位起，往我们这里走过来，她一过来便倚靠在一旁的窗框，接着向我们问：「你们在g嘛？」

说到这里我吞了一，休息一後又继续说了去：「当我很努力的在想方法救牠时，上课钟声响了，为了上课不迟到，我决定直冲回教室，沿路上一直希望虫能撑住，等我回来救牠。结果等到一节课时虫消失了，甚至连一只蚂蚁的痕迹也没有留，而在我最後看到虫的位置留了一个印记，从那天後我都会在十月去祭拜牠，後来则延伸为祭拜我在过去、现在、未来所见证到的所有si亡。」

「你还记得我之前跟你说的祭典吧？」我继续说。

虽然这就是我们平常的互动方式，但就连我自己也发现今天的我似乎相较平常话又多了一些，而我自己也很清楚这都是为了转移注意力。

坏了，事真大条了。

虽然我也觉得丢垃圾桶没有什麽仪式，但在环保的前提，我真的想不到更好的方法了。

思考了一，我决定先将玩心搁置，用手指指向教室後方的洗手台，示意她在那里聊。

然後徐心瑀几乎在同时也问了相似的问题，我看着她们，她们则是面面相觑，然後在一句句的「要吗？」「要吧？」中，她们的手同时穿过窗，向班导举起。

在她们达成共识後，徐心瑀继续将故事讲去。